Sous la responsabilité du chef de service vous assurez le pilotage et la coordination des dispositifs, ACTE (accueil des collégiens temporairement exclus), CDDF et CLAS.

Missions principales :

Accompagnement socio-éducatif et continuité scolaire Pour les missions de référent ACTE / CDDF:

• Assurer l'interface entre le collège et le dispositif (accompagnement physique, échange téléphonique)
• Evaluation et diagnostic de la situation du jeune en entretien individuel au cours de la première journée d'accueil.
• Etre en capacité d'assurer le soutien scolaire des élèves en décrochage scolaire (notamment sur la pédagogie).
• Elaboration d'une évaluation finale de la situation du jeune et orienter auprès du PRE au besoin ou d'une autre structure (CMPP, CMP, prévention spécialisée...)

Pour les missions du CLAS

• Superviser le travail de l'équipe CLAS : Organisation et évaluation des séances, accompagnement pédagogique et méthodologique, formations internes ;
• Animer les réunions d'équipe et échanges de pratiques ;
• Participer au recrutement des animateurs CLAS, les évaluer ;
• Travailler en partenariat avec les enseignants, les équipes périscolaires et les familles
• Participer à des temps de réunion de coordination et à des réunions de travail thématique
• Participer aux réunions du réseau départemental CLAS et aux formations ;
• S'appuyer sur l'ensemble des outils CLAS nationaux existants ;
• Accompagner les parents dans le suivi de la scolarité de leur enfant.
• Inscrire l'action CLAS dans le réseau partenarial existant et le développer ;
• Travailler avec les différents services communaux et intercommunaux, mobiliser les compétences et ressources internes pour développer des actions ;
• Rédiger les bilans et proposer des solutions d'améliorations aux dispositifs existants
• Mettre en place des actions de prévention du décrochage scolaire.

Compétences et connaissances nécessaires :

• Connaissance des Publics (notions sociologiques et psychologiques)
• Connaissance des Partenaires et des dispositifs d'insertion
• Maîtrise des techniques documentaires
• Connaissance et maîtrise des techniques d'entretien
• Aménager l'espace d'information
• Analyser les besoins et attentes des publics réels et/ou ciblés, et les traduire en termes de besoins.
• Identifier et analyser le partenariat potentiel de la structure IJ
• Rechercher, vérifier et garantir des sources documentaires pertinentes
• Développer sa capacité d'écoute, d'analyse et de compréhension
• Apporter une réponse adaptée aux besoins identifiés
• Faciliter l'accès à l'information en organisant un espace adapté aux comportements des publics et à leurs besoins d'information.

Qualités – Aptitudes :

• Connaissances
• Connaissances du dispositif de réussite éducative
• Connaissance de l'éducation nationale, du système français, de l'éducation prioritaire
• Connaissance du fonctionnement des collectivités territoriales.
• Travail ponctuel le week-end de manière exceptionnelle.

Savoir-faire technique et méthodologique

• Une bonne maîtrise de l'écrit
• Techniques d'entretiens individuels et de groupe
• Connaissance en développement de l'enfant
• Capacité à accompagner et encadrer un public en décrochage scolaire

Savoirs comportementaux

• Respect du secret professionnel
• Bienveillance, empathie
• Travail en équipe et en partenariat
•  

Conditions particulières d’exercice du métier :

• Travail le samedi.
• Déplacements sur des sorties, séjours définis dans le cadre de l’activité.
• Interventions en soirée et le week-end pour les temps forts d’animation.